Goed bestuur
Vandaag is er een belangrijk debat in de Tweede Kamer met als titel Governance: over goed bestuur en hoe je dat vorm geeft. Gezien het belang dat de minister hecht aan de centrale positie van de leraar lijkt het mij logisch dat de rol van onderwijspersoneel hierin een bijzondere plek krijgt. Maar tussen woord en daad gaapt hier een kloof. De minister wil nog meer op afstand staan en nog meer overdragen aan het management, zonder eerst de positie van de leraar als drager van de kwaliteit van het onderwijs te borgen. Dat is de verkeerde weg. Zo wordt het onderwijs nooit een aantrekkelijke branche voor hoger opgeleiden om in te werken. De AOb vindt dat leraren zelf eigenaar zijn over het onderwijsproces en dat moet geborgd worden door een professioneel statuut. Maar de minister heeft het in de brief naar de Kamer alleen over directeuren die college van bestuur mogen worden, raden van toezicht die interne controle moeten uit oefenen, de inspectie die strenger moet controleren.
Bovendien is het moment om het debat te voeren hoogst ongelukkig. Volgende week worden de resultaten van het rapport van de commissie Parlementair Onderzoek Onderwijsvernieuwingen gepresenteerd. Dat rapport zal zeker ingaan op de wijze waarop deregulering en autonomievergroting de afgelopen jaren gestalte heeft gekregen. Ik vind dat een discussie over goed besturen niet kan zonder de resultaten van dit rapport. Laten we nu eerst de plannen rond het leraarschap uit voeren. De werknemers zijn de dragers van de kwaliteit, van goed onderwijs. De bestuurlijke arrangementen en de inspectie hebben het doel die positie mogelijk te maken, te stimuleren en te faciliteren.
7 February 2008 at 09:50
IK ben al jaren van mening dat de schoolleiding een veel te ruime jas hebben aangetrokken. Het is een raar fenomeen.Collega’s die plots een managersfunctie krijgen, erven dan ook plots een andere houding plus dito vocabulaire.
“Ik ben een inzet, ter beschikking,een ondergeschikte”
Laat de leraar baas in eigen klas zijn en de leiding ons en het primaire proces zo goed mogelijk faciliteren.
Succes Walter en medewerkers!
8 February 2008 at 15:09
Ik word zo moe van het getouwtrek over de positie van de leraar. Ik werk me al bijna 10 jaar het snot voor de ogen. Geef me met hart en ziel voor het onderwijs. Er is elke keer wel weer iets te veranderen. Maar ik wacht nog tot de zomervakantie en als er dan geen duidelijk voorstel ligt met betrekking tot de koppeling van salaris aan opleidingsniveau, werkdrukvermindering en een andere verhouding tussen management en docent ben ik de eerste die ander werk gaat zoeken. Laat dat tekort er dan maar komen. Kijken hoe meneer Plasterk zich daar weer uitkletst.
9 February 2008 at 19:26
Max, er zijn vele, vele duizenden docenten die je van harte welkom zullen heten!
Ii vertrok vorig jaar en ik heb die stap nog geen seconden betreurd. ‘s Ochtends om 9.00 uur beginnen; ‘s middags om 17.00 uur naar huis. Geen gestress, geen nakijkwerk, geen s.o’s, geen ouderavonden, geen rapportvergaderingen, geen sectieoverleg of nutteloze cursussen na afloop van een lange dag etc. etc. En toch een salaris van om en nabij de 2700 euro netto. Hoe heb ik ooit zo dom kunnen zijn om me zó lang te ergeren aan dat vreselijke systeem dat onderwijs heet. Het enige wat ik mis zijn de leerlingen, maar dat is dan ook echt alles.
9 February 2008 at 19:28
‘vele, vele duizenden docenten’ moet uiteraard zijn: ‘vele, vele duizenden ex-docenten’
10 February 2008 at 09:56
Walter, wat zitten jullie nu te leuteren over een scholingsfonds en al die andere secundaire zaken? Ik zou zeggen “first things first”. Begin eerst te onderhandelen over de PRIMAIRE arbeidsvoorwaarden; op het departement lachen ze je vierkant uit, met wat details aan de staart beginnen, lachwekkend gewoon. We betalen je om de uitkomsten van een vergelijkend bedrijfsleven-onderzoek waar te maken: €.80k voor LD, €.65k voor LC en €.58k voor LB en weg is het probleem met voor-en nahossers. De enige vraag is: wordt dat voluit ingevoerd binnen een termijn van 3 of 4 jaar. Gaat men niet akkoord: de datum van 20 april staat voor de boeg, weet je nog wel? De integrale onderwijsstaking die jullie toch al aan het voorbereiden zijn!
10 February 2008 at 18:20
inderdaad lekker trots vertellen over een scholingsfonds, zogenaamd een van de hoofdpunten??
Walter, wanneer wordt jij met dat zooitje daar nu echt eens wakker?
ik begin me mateloos te ergeren aan dat gezever op de site.
Primair dien jij je druk te maken over salaris, kleinere klassen en dat soort zaken.
ik adviseer jou en je club daar heel snel mee te beginnen, ook bij ons op school neemt de ergernis meer en meer toe.
zo langzamerhand vindt ik het schandalig worden, de manier waarop jullie ons vertegenwoordigen!
AOB? BAH slappe weke hap!!
iedereen het lidmaatschap opzeggen indien per 1 mei de zaken niet duidelijk tegenover de minister liggen, kijken wat je dan doet Walter.
WAKKER WORDEN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
12 February 2008 at 07:37
Wakker worden? Uit een slaap die al meer dan 20 jaar duurt? Nog steeds niet door dat de AOB lang geleden een stille dood is gestorven?
Ik kan jullie garanderen dat er niets maar dan ook niets gedaan wordt met alle uitkomsten van vorig jaar.
In april gaan bonden en ministerie weer es met elkaar rond de tafel zitten, waarna er na veel thee en koffie word afgesproken om na het zomerreces weer verder met elkaar te praten. In september kom je ‘t nog als een klein berichtje ergens tegen, waarna het volledig verdwijnt. In de loop van 2010 wordt er weer een commissie opgericht, die gaat kijken wat er zoals gedaan moet worden om het beroep van leraar aantrekkelijker te maken, waarop het circus weer een nieuwe aanvang neemt.
Iedereeen uit het beroepsveld kan constateren, dat de puinhoop op de werkvloer gigantisch is. Leerlingen weten steeds minder, leraren zijn hoe langer hoe incompetenter. En gezamenlijk rotzooien ze maar wat aan. En zolang er voldoendes op de rapporten verschijnen, verandert er niets en is de politiek tevreden dat het opleidingsniveau in Holland zo toeneemt.
Er zijn momenten, dat ik zin heb om alles in elkaar te trappen in het onderwijs, zo kotsmisselijk word ik van al dit hypocriete gedoe.
12 February 2008 at 22:18
ach… ze hebben de petitie 1040 uren bij de onderwijsraad ingedient……kom op zeg, ze mogen nu toch wel even tevreden achterover leunen??
ze hebben bij die aob zooi toch weer heel wat bereikt??
nee, met deze bond(en de CNV is niet veel beter)wordt het nooit wat! Walter, blijf maar lekker slapen jongen, krijgen we tenminste ook geen onzin stukjes door jou geschreven op de site!
13 February 2008 at 04:56
Zo is ‘t.
13 February 2008 at 14:13
Ik was gisteren bij de ‘werkconferentie’ die de Stichting Beroepsregistratie Leraren’ (SBL) hield over de registratie-eisen. Een ander woord voor het ‘professioneel statuut’ waar Walter het over heeft.
Walters AOB schitterde door afwezigheid.
Ook kan op de AOB-webiste geen reacite worden gevonden op de voorstellen van het SBL.
Gaat het nu opnieuw gebeuren dat de AOB ons, leraren, voor een voldongen feit stelt, zoals de AOB ook deed met het FuWaSys?
Goed, ik was dus aanwezig, en ik kan u vertellen: als we niet uitkijken wordt dat beroepsregister voor leraren een MONSTER. Erger nog dan het papiertje dat je als ‘Persoonlijk Ontwikkelingsplan’ moet inleveren voor het ‘Functioneringsgesprek’.
Wedden dat Walter en zijn leeftijdgenoten NOOIT zo’n papiertje hebben moeten inlevern?
Wedden dat Walter en zijn leeftijdgenoten DOLGELUKKIG zijn dat ze zich nooit voor zo’n ‘beroepsregister’ hoeven in te schrijven, en zo de ellendige, tijdvretende en stress-opleverende papierhandel als onverbiddellijke voorwaarde weten te vermijden?
De AOB bemoeit zich niet met ‘het beroepsregister’. zE Laat het gebeuren. Terwijl het een ambtelijk mega-gevaarte is, waar geen praktiserend docent op zit te wachten, en dat eens te meer zal aantonen dat ministerie, SBL en andere ‘verzorgingsstructuren’ en zelfs de eigen vakbond (aOB) niet uit is op het belang van de leraren.
als je een blik hebt geworpen op de acht pagina’s vol “registratie-eisen”, dan wil je NOOIT meer leraar worden.
14 February 2008 at 08:22
Tja, het hoge woord is er eindelijk uit: 20 jaar onderwijsvernieuwingen hebben het onderwijs in een heel diep dal gestort. Intussen gaat men bij ons op school gewoon dóór met het Nieuwe Leren. We moeten de ene cursus na de andere volgen. Muren worden doorgebroken, ‘leseilanden’ ontstaan. Docenten moeten vakoverstijgend les gaan geven, etc.
En het meest trieste is, dat zij die in de afgelopen 20 jaar stelselmatig de mond zijn gesnoerd, de komende jaren massaal gaan vertrekken. Wat achterblijft zijn zij die in de afgelopen 20 jaar zijn grootgebracht. Zíj moeten de zaak uit het slop halen. Zíj krijgen straks de verantwoording over het leerproces. Veel weten doen ze niet, kan ook niet. Als ik kijk wat ik in de voorbije jaren aan stagiares voorbij heb zien komen, dan houd ik m’n hart vast, want ze staan inmiddels ongetwijfeld ergens voor de klas. Ook in mijn sectie zitten ze. Tijdens hun lessen staat steevast de tv aan, mag er worden geïnternet of muziek worden beluisterd danwel gedownload. Hun rapportcijfers zijn voorbeeldig. Maar wanneer ik ze een jaar later voo m’n neus krijg, blijken ze vrijwel niets te hebben geleerd en word ik vergast op kreten van ‘Waarom moeten we dat allemaal lezen/leren?’ of ‘Waarom geeft u ons zo weinig werkstukken op?’ Tijdens mondelingen deel ik de ene onvoldoende na de andere uit. Ik ben de kwaaie peer kortom, míjn lessen deugen niet of zijn te moeilijk. Mijn God, hoe heeft het zover kunnen komen? Dit land staat qua onderwijsniveau aan de rand van de afgrond. Maar vanmiddag moet ik weer op cursus.
Twintig jaar onderwijsvernieuwing: twintig jaar onderwijsvernieling. Nog maar drie jaar, dan kan ik er gelukkig uit.
14 February 2008 at 09:34
In het laatste deel van mijn bijdrage doel ik uiteraard op de leerlingen van de desbetreffende sectieleden…
14 February 2008 at 15:04
Waltertje, Waltertje toch!! Wat moet jij nou toch weer met dat Dijsselbloemrapport? Lastig, lastig, lastig, want jij stond er 20 jaar bij en keek er naar…..
Ik zie dat je een vacature voor persvoorlichter hebt. Daar ga ik zeker niet op solliciteren want een slechte AOB-boodschap wens ik niet te ‘communiceren’ met de pers.
Maar waar ik me echt over verbaas is dat je geen vacature voor “strateeg” in de aanbieding hebt. Want als er je iets duidelijk moet worden, is dat jij met je suffige AOB club he-le-maal, maar dan ook echt he-le-maal niets begrijpt van het spel dat ‘onderhandelen’ heet.
Zonder uitzondering is je timing verkeerd, je benadering ineffectief, je presentatie rampzalig en zo kan ik nog wel even doorgaan.
Mijn advies is dan ook: stop met het aannemen van nog meer dufkonijnerige-ambtenaarachtige persvoorlichters (daar heb je er maar één van nodig en wel een héle goeie en geen afdeling van 10 man!)
En veel belangrijker: Laat de AOB leiden door een gedreven strateeg die begrijpt hoe het spelletje werkt; Dat je bijvoorbeeld niet steevast in economisch neergaande tijden met je “salaris-inhaalslag-eisen” moet komen, of in tijden van te voorziene inflatiestijging een meerjarige CAO afspreekt. Da’s allemaal niet zo handig Walter, en ik zie het al 25 jaar gebeuren bij onderwijsbonden.
Als je hulp nodig hebt hoor ik ‘t graag; Weet dan wel dat mijn eerste advies zal zijn om jou héél snel met pensioen te sturen……..